Տեսարանների խաղալիքները երեխաների կենսամիջավայրը և դասական հեքիաթները վերցնում են որպես տեսարանների ձևավորման հիմնական տարրեր և համապարփակ կերպով բավարարում են երեխաների կարիքները հեքիաթի երևակայության և ստեղծագործության համար:Որպես խաղալիքների կարևոր կատեգորիա՝ այն երեխաների հուզական փորձի կարևոր կրողն է։Այն ոչ միայն հարստացնում է երեխաների սոցիալական ճանաչողությունը, այլեւ հարթակ է ստեղծում երեխաների համար ուրիշների հետ շփվելու համար:Երեխաները կարող են հարուստ պատմություններ ստեղծել տեսարանների խաղալիքների միջոցով, զարգացնել լեզվական արտահայտման կարողությունը և երևակայությունը, ինչպես նաև զարգացնել սոցիալական հաղորդակցման կարողությունը խաղային փոխազդեցության մեջ:
Վաղ մանկությունն այն շրջանն է, երբ երեխաները փնտրում և գտնում են հոբբիներ, և մանկավարժները պետք է ավելի շատ հնարավորություններ և տեսարաններ տրամադրեն երեխաներին ընտրելու համար:Մի կողմից՝ այն կարող է զարգացնել երեխաների ինքնուրույն ընտրություն կատարելու ունակությունը, իսկ մյուս կողմից՝ մեծացնել բազմաթիվ ընտրությունների և փորձերի մեջ հետաքրքրություն և հոբբի գտնելու հնարավորությունը:
Երբ երեխաները սկսում են խաղալ ավելի նպատակային մտածողություն և սովորում են տրամաբանական հարաբերություններով տարբեր գործողություններ կազմակերպել, սկսվում է իրական դերախաղը:Մոտակա մի քանի տարիների ընթացքում երեխաները ոգևորված կլինեն դրանով և մշտապես կավելացնեն իրենց ըմբռնումն ու ստեղծագործությունը «ներկայացմանը», ինչը կօգնի նրանց հասկանալ իրական աշխարհը և միջանձնային հարաբերությունները, զարգացնել երևակայությունն ու սոցիալական հմտությունները:
Իրականում «ընտանիք ապրելու» չարագործի ցանկությունը հատուկ խնամքի կարիք չունի։Նա կգտնի և կօգտագործի իրեն շրջապատող բոլոր նյութերը՝ ցանկացած պահի և ցանկացած վայրում խաղեր սկսելու հնարավորություններ ստեղծելու համար:Նրա համար շատ դերակատարման խաղալիքներ չկան, որոնցից շատերը տանը պատրաստված են պատրաստի նյութերից;Երեխաների խաղային կարիքների համար մեծահասակների աջակցությունն ավելի կարևոր է, քան խաղալիքների քանակը:Երեխաները հետաքրքրված են ամեն ինչով և սիրում են դիտարկել և ընդօրինակել մեծահասակների վարքագիծը:
Հրապարակման ժամանակը` 22-2022թ